Rakendused 1, 2, 3, 4 klassile - valik huvitavaid ideid koolilastele (44 fotot)

Mis on aplikatsioon ja millised on selle eelised õpilastele?

On olemas rakendustunnid kõikvõimalikel teemadel. Töö võib olla valmistatud erinevatest materjalidest - paberist, kangast ja looduslikest komponentidest. Võite kasutada päevalilleseemneid, kõrvitsat, tatart, manna, kuivatatud lehti või oksi.

Võimalikud on loomingulised kompositsioonid kõikvõimalikel teemadel - köögiviljad, puuviljad, loomad, inimesed jne. Õpetajad saavad koostada huvitavaid teemasid taotluste jaoks, mis pakuvad õpilastele huvi. See loominguline tegevus on suunatud noorukite laiaulatuslikele võimalustele, see võib arendada kooliealiste laste silmaringi, leida nende andeid ja tuvastada nende võimeid.

Algklasside rakenduskursused on kooliõpilastele lõbus viis õppimiseks. Nende tundide käigus õpivad õpilased tundma ümbritsevat maailma ning arendavad oma oskusi kääride ja pliiatsitega. Kujundite kleepimiskohtade üle mõtlemise protsess võimaldab lastel arendada oma kunstilist maitset ja kujutlusvõimet.

Koolitund aplikatsiooniõpetus on noorukite mõtlemise arendamisel mitmekülgne. Siin õpivad lapsed tundma geomeetrilisi kujundeid, eristama värve, loodusnähtusi. Tunnid edendavad kooliõpilaste tähelepanelikkust ja tähelepanelikkust. Vajadus luua konkreetne kujutis sunnib koolilapsi määrama objekti tunnuseid: milline on selle värv, kuju ja suurus. Oma väikeste meistriteoste loomiseks vajavad lapsed fantaasiat ja inspiratsiooni.

Pliiats ja kollaaž 1. klassile

Kooliga äsja alustanud õpilastele on oluline korraldada huvitavaid õppetunde. Selles vanuses lastele on värvilise paberi, pliiatsite ja kääridega töötamine lõbus. Nad võivad kaua töötada, et luua omaenda loodud pilte.

Esimeses klassis on oluline haarata osavate laste tähelepanu ning julgustada neid mõtlema, arenema ja laiendama oma silmaringi. Kognitiivset materjali tuleks lisada nalja ja mänguliste hetkede juurde aplikatsioonitegevuse ajal. Näiteks kui esimeses klassis õpitakse loomade kohta, võiks korraldada tunni, kuidas luua konkreetse looma pilt, kasutades väljalõigatud figuure.

Õpilastele võib anda erinevaid ülesandeid erinevate loomade kohta klassis ja kui nad on valmis, saavad nad kirjeldada esitatud looma, koostades sellest lühikese loo.Seejärel võiks õpilastele anda klassis erinevaid ülesandeid, mida saaks kasutada esitatud looma kirjeldamiseks ja seega lühikese loo loomiseks sellest loomast.

Seitsmeaastased lapsed armastavad mängida, armastavad muinasjutte ja nende tegelasi, nii et laste nende soovidega seotud rakendused võetakse nende poolt hästi vastu.

Pliiatsirakendused 2. klassile

Väikelapse vanuse kasvades kasvavad tema vajadused ümbritseva maailma tundmaõppimiseks. Õpetajad peavad suurendama aplikatsioonitundide keerukust ning muutma need loomingulisemaks ja ilusamaks. Praktilised oskused ja kogemused on 2. klassi õpilastele olulised. 2. klassis on lapsed juba kooliga harjunud ja hakkavad mõistma, et on oluline arendada oma võimeid iseseisvalt, püüda rohkem lugeda ja meeles pidada, kirjutada olulised punktid üleskirjutusse.

Pliiatsiga joonistamine 3. klassile

Lapsed kasvavad ja koos sellega suureneb ka nende võime ennast teostada. Oskused töötada kääridega, liimiga, värvilise paberiga 3. klassile on juba välja kujunenud, nii et selles vanuses saab juba ehitada õppetunde, mis keskenduvad kujutlusvõime ja ideede lennule.

3. aastal on võimalik kasutusele võtta erinevaid väljalõikamistehnikaid. Näiteks on võimalik kasutada paberi pooleks või akordioniks voltimist ja sümmeetriliste kujundite välja lõikamist. Huvitav on tehnika, mille puhul ei lõigata välja, vaid kraapitakse kujundeid, ja põnev on ka kaasaegne dekupaažitehnika.

Tükeldamine 4. klassi jaoks

4. klassi õpilased oskavad juba hõlpsasti kääridega töötada, joonistada ja liimida. Eesmärk peaks olema olla loomingulisem ning luua unikaalseid ja loomingulisi töid. Selles vanuses lapsed võivad minna üle šabloonidega töötamisele, lõigates kiiremini välja ühesuguseid kujundeid.

Lisaks aplikatsiooni koolitundidele saavad lapsed koos vanematega kodus leiutada ja katsetada. Nii lapsevanemad kui ka õpetajad saavad näidata oma lastele näiteid oma töödest, innustades neid loovate ideede väljatöötamise meetoditele.

Rakendamine on just selline kasulik tegevus, mis võib täiskasvanuid ja lapsi oma töös kokku viia. Vanemate jaoks on oluline, et nad ei peataks oma lapse arengut, vaid annaksid talle raskemaid ja keerulisemaid ülesandeid.

Lapsed vajavad oma emade ja isade hoolt ja kiindumust ning loovus on suurepärane võimalus veeta aega oma lapsega. Kui teil ja teie lapsel on kavas korrapärane tegevus, võite kasutada oma lapse meistriteostes ebatraditsioonilisi lähenemisviise. Näiteks jõulupuu kujutise saab luua, liimides üksteise peale 3 rohelist kolmnurka.

Lumeinimene - valged proportsionaalsed ringid üksteise kohal. Lapsed armastavad neid assotsiatsioone.

Laste mõtlemine on peamine asi, mida suunata, siis on neil hiljem lihtsam tänapäeva maailmas orienteeruda. Lapsepõlvest saadik välja töötatud mõõtmeline mõtlemine aitab arhitekte, disainereid, konstruktoreid, kunstnikke jne. Aplikatsioonitunnid panevad lapsi kohanema ja harjuma kaasaegsete elutingimustega - õppetunnis "prügi - kindlasti koristada oma töökoht", nii kujuneb harjumus pärast tööd koristada.

Lapsed väljendavad end ja arendavad oma esteetilist maitset kunsti ja käsitöö alal. Igaüks võib aplikatsioone teha ja nad ei pea olema kunstnikud või disainerid.

Fotoaplikatsioonide ideed kooliõpilastele 1., 2., 3., 4. klassides