Vihannesaiheiset sovellukset - kuvaideoita juniori-, yläaste- ja lukioryhmille.

Värikkäät paperisovellukset ovat mielenkiintoinen tapa opettaa lapsia. Ne kehittävät lasten ajattelua ja motorisia taitoja esikoulu- ja kouluiässä. Lapset rakastavat tehdä niin hauskaa toimintaa kuin applique, ne voivat olla eri teemoja: kukkia, vihanneksia, eläimiä. Se kehittää heidän näköalojaan ja antaa heille hyvän tunteen siitä, että he voivat luoda jotain itse.

Työskentely lasten applikaatioiden kanssa teemalla "Vihannekset" tapahtuu yleensä yhdessä aikuisten kanssa, jotka näyttävät lapsille, miten ja mitä tehdä, kertovat vaihtoehdoista kaikenlaisille lähestymistavoille tähän luovaan työhön.

Hyödyt, joita saadaan, kun opitaan soveltamaan vihannesten teemaa lasten kanssa.

Kaikki sovellukseen liittyvät oppitunnit auttavat kaikenikäisten lasten kehitystä. Värillisellä paperilla ja saksilla työskentely auttaa lapsia kehittämään tarkkaavaisuuttaan - kypsät vihannekset esitetään paperilla kirkkaina, mehukkaina sävyinä ja suurina geometrisina muotoina, kun taas kypsymättömät vihannekset ovat pieniä vihreitä ja ruskeita hedelmiä. Nuorempi sukupolvi muodostaa näkemyksensä ympäröivästä maailmasta, he oppivat työskentelemään materiaalien ja työkalujen kanssa.

Jotta lapset voisivat kehittää ominaisuuksia, jotka auttavat heitä elämässä: motorisia taitoja, muistia ja näköä, kouluissa opetussuunnitelmaan sisällytetään oppitunteja, jotka koskevat soveltamista. Näin lapset alkavat kehittää kykyjään jo varhain, oppivat uusia tekniikoita ja osoittavat ajattelunsa piilevän potentiaalin.

Ero vihannesaiheisten applikaatioiden välillä päiväkodin ja koulun lasten kanssa

Kasvisovellusten tarkoituksena on kehittää lasten ajattelua ja taitoja liiman ja paperin käytössä. Lapset laajentavat käsitystään muodoista applikaatioiden avulla.

Nuorempi ryhmä

Kun lapsi on 3-4-vuotias, sovelluskurssit auttavat lasta oppimaan paperitavaran käyttöä. Tämä kehittää mielikuvituksellista ajattelua ja työkalujen käsittelytaitoja. Oppilaitokset tarjoavat 2 tai 3 tällaista luokkaa viikossa. Oppitunnit auttavat lapsia muistamaan, mitä muodot ovat ja miten niitä tehdään.

Oppituntien tulisi olla informatiivisia ja kiinnostavia esikouluikäisille lapsille.

Nuorempia lapsia opetetaan lyhyesti 15-20 minuutin ajan. Vanhempien ryhmien kohdalla se vie kuitenkin kauemmin, koska heidän tehtävänsä ovat jo valmiiksi monimutkaisempia.

Nämä oppimistoimet olisi toteutettava leikkimielisesti. Toisin sanoen kasvattajan pitäisi teeskennellä leikkivänsä lasten kanssa, jolloin hän saa heidän huomionsa ja opettaa heitä.

Koska lapset eivät osaa käyttää saksia ja se on vaarallista, heille annetaan valmiiksi leikattuja muotoja, jotka he liimaavat yhteen tavallisella liimalla. Opettaja näyttää lapselle tarkalleen, mihin ne liimataan, ja näin lapsi saa ensimmäiset perusvalmiudet. Selityksen jälkeen lapset liimaavat muodot ja maalaavat luomuksensa huopakynillä tai lyijykynillä.

Vanhempi ryhmä

Sekä ala- että yläasteella lapset opettelevat ulkoa uusia muotoja ja värejä. Näiden aktiviteettien avulla he voivat leikata paperiliuskoja ja kehittää käsimotorisia taitojaan. Ne oppivat myös yhdistämään värin esineeseen. Toisin sanoen tietynvärisestä paperista voi tulla samanväristä vihannesta.

Vanhemman ryhmän lapset opetetaan tekemään applikaatioita lautaselle tai ruukkuun. Opettaja näyttää lapsille valmiin esineen, ja lasten on toistettava se ennalta annettujen värikkäiden muotojen, huopakynien, paperilautasten, liiman ja sakset avulla. Jotta lapsi ei menettäisi kiinnostustaan tehtävää kohtaan, häntä on jatkuvasti kannustettava, kehuttava ja autettava.

Huolimatta kaikista edellä mainituista taidoista, joita lapsi oppii tällaisesta toiminnasta, se auttaa myös kehittämään aivoja. Koska paperin kanssa työskennellessä sen taipuminen eri suuntiin aktivoi aivopuoliskojen molemmat puolet.

Vain lapsi voidaan opettaa tekemään Sovellukset tear-off tekniikka, eli tarvittavat luvut ei leikata pois, ja repiä. Lapsia voidaan myös opettaa leikkaamaan kaksinkertaista paperia niin, että heidän leikkaamansa muodot ovat kauniita ja symmetrisiä.

Jos he tekevät koko teoksen itse, he oppivat paitsi yhdistelemään värejä haluamallaan tavalla, myös luomaan itse sävellyksiä.

Koululaiset

Koululaiset, jotka osaavat jo tunnistaa värejä ja liimata paperia, voivat näiden toimintojen avulla oppia leikkaamaan muotoja tarkemmin yksittäisinä esineinä tai jopa kokonaisina osina.

Ne voidaan leikata eri leikkaustekniikoita käyttäen. Esimerkiksi taittamalla arkki kahtia tai jopa taittamalla se harmonikaksi.

Luokat muuttuvat vähitellen monimutkaisemmiksi. Toisin sanoen lapset parantavat ensin perustaitojaan ja oppivat sitten luomaan kokonaisia sävellyksiä.

Kaikki luulevat, että soveltaminen on vain lukujen leikkaamista paperista. Ei, voit työskennellä myös kangassovellusten parissa, mikä on paljon mielenkiintoisempaa lapsille. Tällaisen työn voi tehdä pieni luoja kotona äidin tai isän valvonnassa. Vanhempien tulisi valmistella etukäteen työskentelytilaa lapselle, kori luotuja vihanneksia varten. Lapsi voi kiinnittää leikatut vihannekset valmiiseen materiaaliin, ja jos lapsi on hyvin nuori, voidaan käyttää tarranauhaa. Hyvän mielen saa aikaan soittamalla musiikkia työskentelyn aikana. Jotta askartelija pysyisi kiinnostuneena, voit tehdä vihanneksista satuhahmoja.